八年级地理学习方法

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地理理性知识是人们对地理感性知识经过思维加工后形成的，反映地理事物本质特征的联系的知识，对于初二地理的学习，需要运用哪些好方法呢?，以下是小编为大家精心整理的八年级地理学习方法，希望对大家有帮助。

八年级地理知识点汇总

(一)辽阔的疆域

1.我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

2.国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

①我国陆上国界线长达20000多千米，邻国14个(东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、印尼、不丹，南部缅、老、越。)

②我国领土四至：最北是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最南是曾母暗沙(南北纬度相差49度，距离相离5500千米，因而产生了季节差异);最东是漠河以北黑龙江主航道中心线，最西是帕米尔高原(东西经度相差60度，距离相距5000千米，因而产生了晨昏差异);

③临海(从北到南)：渤海、黄海、东海、南海。领海及内水面积37万平方千米，海域面积300万平方千米;我国最大的盐场是长芦盐场，最大的渔场是舟山渔场。

④海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，有六个海上邻国(自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)

3.行政区划行政区：我国的行政区域分为三级：省、县、乡，我国共34个省级行政单位包括：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

我国的首都是北京。

本节重点：熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓(即课本7页图1.7)

(二)众多的人口

1.世界人口最多的国家：2000年第五次人口普查我国人口12.95亿，占世界人口1以上，我国人口增长较快，我国人最多的省是河南省，人口最少的省是澳门，面积最大的省是新疆，面积最小是澳门。

我国的人口政策是：计划生育(控制人口增长、提高人口素质)

① 我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。决定了我国人口政策是计划生育。

② 会计算人口的密度(人口密度=该地区的总人口数(人)/该地区的总面积(平方千米))

2.人口东多西少：我国东部地区人口密度大(500-600人每平方千米)，西部地区人口密度小(10人每平方千米)，面积57%，人口仅占6%，东西人口分界线：从黑龙江省的黑河市至云南省的腾冲县。

(三)多民族的大家庭

1.民族构成：我国共有56个民族，其中汉族人口最多，占总人口数的92%，其它55个民族占总人口的8%，所以称为少数民族，少数民族中，人口最多的是壮族，有1500多万人，人口400万以上的民族有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。

2.民族分布：特点(大杂居，小聚居)汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

3.民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治。

(我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化和传统的体育活动，大多数民族都有自己的语言，很多民族还有自己的文字。

二、中国的自然环境特征

(一)地势和地形

1.我国地势的基本特征：地势西高东低并呈三级阶梯状分布

2.三级阶梯界线的山脉：

第一阶梯和第二阶梯界线：昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉;

第二阶梯和第三阶梯界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。(P23活动1——4)

3.构成各级阶梯的主要地形：第一阶梯主要有青藏高原;

第二阶梯包括：塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地和云贵高原等;第三阶梯包括：东北平原、华北平原和长江中下游平原等。掌握：课本P22图2—2、24页图2—4

4.我国的主要山脉：

⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭-太行山--巫山-雪峰山;中间-列是长白山-武夷山;最东列是台湾山脉，其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。

⑵ 东西走向，最北列是天山-阴山;中间-列是昆仑山-秦岭;最南列是南岭。

⑶ 西北-东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。

⑷ 喜马拉雅山是世界最高山脉，主峰珠穆朗玛峰海拔8848米为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。

⑸ 南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。

6.我国的四大高原：青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，云贵高原;

我国的三大盆地：塔里木盆地，准噶尔盆地，柴达木盆地，四川盆地;

我国的三大平原：东北平原，华北平原，长江中下游平原。

7.山区面积广大

(二)气候多样 季风显著

1.我国气温的特点：冬季南北温差很大(约50℃);

夏季南北温差不大，(仅12℃)全国普遍高温。

2.我国温度带的划分(北→南)寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带(高原气候区)。

3.我国降水空间分布特点：东多西少,南多北少;

年降水量空间(地区)分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。

4.根据降水量与蒸发量的对比关系，我国分为四大干湿地区：干旱区，半干旱区，半湿润区，湿润区。

5.季风区和非季风区的划分是以夏季风能够影响的地区为标准划分的：其界线为：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山(P39图2——21)

6.我国季风气候的一个显著特点是：雨热同期(夏季高温多雨)

7.气候类型复杂多样：

东部地区：带季风气候、亚热带季风气候;西北地区：温带大陆性气候;青藏地区：高原山地气候。

(三)河流与湖泊

1.知道内流区与外流区的概念及界线(季风界线)知道我国的主要河流。

外流区域：北段大致沿着大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山(东端)一线

分界线：南段沿巴颜喀拉山—冈底斯山一线。(与季风区非季风区的界线大体相近) 占全国总面积：2/3

2.主要大河

流入太平洋：长江、黄河、珠江、松花江、海河、辽河、澜沧江(境外称湄公河)。

流入印度洋：雅鲁藏布江(在印度境内称布拉马普特拉河)、怒江。

流入北冰洋：额尔齐斯河。

3.黄河的治理

4.黄河概况：发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，呈巨大“几”字型，向东流经青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁九省区，注入渤海;

黄河上游有丰富 ……此处隐藏4859个字……析、对比概念之间的本质属性入手，找出差异，如时间与空间的区别;从概念的从属关系上区别，如降水与降雨，土地与土壤。从概念的并列关系上区别，如气候类型、植被带、自然带之间的区别;从概念的因果关系上区别，如风蚀作用与风蚀地形;从概念的对立关系上区别，如气旋与反气旋;从概念的近似关系上区别，如工业分布与工业布局;从概念的交叉关系上区别，如季风区、非季风区的界线与外流区、内流区的界线。

2地理规律的学法。地理规律是揭示地理事物的本质联系，它包括地理原理、地理分布规律和地理演变规律三部分。学习地理规律从策略上一定要抓住“联系”，寻找地理事物本质联系的原因，明确地理事物联系的状况，清楚地理事物联系的发展过程或趋势。从技能上需要掌握学习地理规律的主要方法。

⑴因果联系的学法，即在阅读课文、阅读图像、师生互动的基础上，对地理事物进行分析、归纳、判断，或对规律所涉及的概念进行分析、推理、判断，找出地理事物为什么存在必然联系的原因，从而理解规律的学习方法。这一学法，主要用于学习地理原理，也可用于学习地理分布规律和演变规律的成因分析。例如，在学习地理环境的整体性原理;产业转移的原因，正午太阳高度随纬度和季节周期性演变规律的原因时，均可用此法学习。

⑵空间联系的学法。由于地理事物总是存在于一定的空间里(水平空间、垂直空间、甚至宇宙空间)，有其空间位置、空间分布和空间结构，所以，地理事物联系的状况，主要是空间联系。只有明确了地理事物空间分布的事实，才能进一步理解地理事物与空间的本质联系。学习地理事物的空间分布事实及其空间联系，最好的工具就是地理图像，尤其是地理分布图。空间联系的学法，就是通过阅读地理分布图，在明确了地理事物的空间位置、分布、结构等事实的基础上，经过分析、综合、比较、归纳，明确地理事物与空间之间的本质联系，从而理解规律的学法。这一学法主要用于学习地理分布规律。例如用此法学习气温的水平分布规律、气压带和风带分布规律、洋流分布规律、自然带地域分异规律等内容。

⑶时间联系的学法。由于地理事物的本质联系，总是在一定的时间发生，并随时间而变化。所以，时间联系的学法，就是采用比较、分析、综合、归纳等逻辑方法，来理解地理事物的本质联系随时间发生、发展、变化的学法。它一般要用四个步骤来学习。首先，要特别关注地理事物发展的连续性与时间的对应关系;其次，在阅读地理图像、阅读课文，理解基本概念和原理的基础上，比较不同时期地理事物存在的状况，找出不同时期地理事物发展的特点;然后，经过分析、综合、归纳，明确不同时期地理事物之间内在的必然联系;最后，用概括的、准确恰当的语句或简图(表)，表达出地理事物随时间发展变化的必然趋势。这一学法，主要用于学习地理演变规律，如学习生物演化序列，气候变化史、城市化进程等演变规律。同时也可作为学习地理原理和地理分布规律的辅助学法。

3地理理论的学法。地理理论是有关整个地理环境或其中某一广阔领域的整体认识，是由一系列相互联系的地理概念和地理规律，经过系统化后形成的知识体系。地理理论的学法就是通过综合分析和系统归纳，使相关的概念和规律系统化的学法。它一般要经过三个步骤：首先，建立新的概念;其次，明确理论中包括的地理概念和地理规律，以及它们之间的关系;最后，明确地理理论的基本观点。例如板块构造理论的学习、可持续发展理论的学习、中心地理论的学习等。

八年级地理复习要点

1.东部平原湖区：鄱阳湖(最大的淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。

2.青藏高原湖区：青海湖(最大的咸水湖)。

巴颜喀拉山

3.长江发源于唐古拉山，源头——沱沱河，全长6300千米(我国第一长河，世界第三长河)，最终注入东海。

4.流经了，青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共11个省区。

5.流经主要地形区：青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。

6.主要支流：岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江等。

7.上、中、下游的划分：宜昌以上为上游，宜昌到湖口为中游，湖口以下为下游。

8.水能资源：长江水能主要集中在上游(源头——宜昌、长江三峡)，长江三峡水电站，是我国最大的水电站。

1.气候复杂多样的原因：众多的温度带和干湿地区，地形复杂，地势高低悬殊等。

2.我国冬、夏季气温分布特点：

①、冬季——南北温差很大，越往北去，气温越低。

②、夏季——南北普遍高温。(青藏高原是我国夏季气温最低的地区)。

3.温度带：根据积温的多少，我国从北到南被划分为：寒温带、中温带、暧温带、亚热带、热带、高原气候区。

4.降水：

①、从东南沿海向西北内陆递减。

②、夏秋多，冬春少。

③、干湿地区的划分：根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

④、湿润地区与半湿润地区的分界线：秦岭——淮河线。主要地形区位于的干湿地区和各干湿地区的植被分布。

5.气候类型：我国是世界上气候类型最多的国家之一。

我国东半球有大范围的季风气候，自南向北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北地区大多为温带大陆性气候。青藏高原区是独特的高原气候。西北高山地区则表现出明显的垂直气候特征。

1、我国地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。

2、主要山脉：

⑴、东西走向的山脉：天山—阴山;昆仑山—秦岭;南岭。

⑵、东北——西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山—武夷山;台湾山脉。

⑶、南北走向的山脉：贺兰山、六盘山;横断山区。

⑷、西北—东南走向的山脉：阿尔秦山、祁连山。

⑸、弧形山脉：世界是最雄伟的山脉——喜马拉雅山，主峰——珠穆朗玛峰(海拔8844米)是世界最高峰(位于中尼边境)。

3、地形特点：地形复杂多样，山地面积广大。

⑴、四大高原：

青藏高原——雪山连绵，冰川广布; 内蒙古高原——地势坦荡，一望无际;

黄土高原——千沟万壑，支离破碎; 云贵高原——地面崎岖，典型的喀斯特地形。

⑵、四大盆地：

塔里木盆地——最大的盆地，四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有“绿洲”分布，盆地内的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。

准噶尔盆地——四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有许多“绿洲”分布。

柴达木盆地——地势最高的内陆大盆地，有“聚宝盆”之称。

四川盆地——南方地区的一个湿润盆地，有“紫色盆地”之称。

⑶、三大平原：

东北平原——最大的平原，地势坦荡、黑土广布。

华北平原——第二大平原，地势平坦，又称“黄淮海平原”。

长江中下游平原——地势低平、湖泊众多，有“水乡”和“鱼米之乡”之称。

八年级地理学习方法

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